班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) | 找準(zhǔn)定位再出發(fā) 找對(duì)方法用心干
沐浴著新學(xué)期的陽光,春色正悄然萌發(fā),一切都是剛剛好的樣子。3月15日下午四點(diǎn)半,南昌育山高級(jí)中學(xué)迎來了2021年新學(xué)期首次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本期交流會(huì)由優(yōu)秀班主任雷亞慶老師主講。
交流會(huì)上,雷亞慶老師以《立足崗位,努力學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐》為題,總結(jié)分享了自己作為一位班主任的思考和經(jīng)驗(yàn)。
“摸著石頭過河”
由“管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦I(lǐng)導(dǎo)者”
“摸著石頭過河?!边@是雷亞慶老師對(duì)自己一學(xué)期來班主任工作的總結(jié)。她表示,當(dāng)班主任以來,自己一直在探究該如何定位角色?
她回憶到,在當(dāng)班主任初期,認(rèn)為班主任就是一個(gè)班級(jí)的管理者?;谶@個(gè)想法,在班級(jí)管理中出現(xiàn)管理效果不佳、阻力重重等情況。因此,自己不斷向老班主任們?nèi)〗?jīng),不斷地思考與實(shí)踐各種管理辦法,經(jīng)過學(xué)習(xí)感觸很深,收獲很大。
經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期對(duì)班主任角色定位的反思,現(xiàn)在雷亞慶老師認(rèn)為,班主任必須是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者。她認(rèn)為,如果我們把班主任僅僅簡(jiǎn)單地定位于“管理者”,可能會(huì)導(dǎo)致只見“事”而不見“人”,只見樹木不見森林。
“如果我們把自己定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色,我們就應(yīng)不斷地通過自身的影響力,帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn)?!崩讈啈c老師說。
班級(jí)管理的三個(gè)方法
量化、放手、表揚(yáng)
作為一名班主任,找準(zhǔn)定位后,運(yùn)用“對(duì)的”班級(jí)管理方法同樣是關(guān)鍵。交流會(huì)上,雷亞慶老師分享了三個(gè)自己實(shí)踐總結(jié)出來的班級(jí)管理方法。即:從量化開始、從放手入手、從表揚(yáng)入手。
01 從量化開始
雷亞慶老師認(rèn)為,要細(xì)心了解學(xué)生和觀察學(xué)生。她以班級(jí)發(fā)生戀愛事件為例,她說作為班主任眼看著女生越來越喜歡擺弄自己的發(fā)型、越來越愛美。私底下找學(xué)生交流無果后。便與家長(zhǎng)取得溝通。
02 從放手入手
雷亞慶老師認(rèn)為,最好的班會(huì)課應(yīng)該是將課堂交還給同學(xué)們,讓學(xué)生自己說。她介紹說,為解決班級(jí)跑操人數(shù)少的問題,事先讓班長(zhǎng)將同學(xué)帶至公示欄,查看班級(jí)得分。再由班長(zhǎng)主持召開班會(huì)課,重點(diǎn)分析了跑操的問題以及班級(jí)榮譽(yù)感?!耙虼撕髞淼呐懿俪颂厥馇闆r的同學(xué)外,其他的同學(xué)都跑的不錯(cuò)?!?/span>
03 從表揚(yáng)入手
雷亞慶老師指出,現(xiàn)在的學(xué)生有時(shí)代的特性,他們基本上是在溫室中長(zhǎng)大的,缺乏責(zé)任感但他們具有很強(qiáng)的自尊心。
“好孩子確確實(shí)實(shí)是夸出來的?!崩讈啈c老師介紹了班委中,她最滿意的化學(xué)課代表。因?yàn)楫?dāng)了課代表,更有責(zé)任感,會(huì)更努力學(xué)化學(xué)。“我就夸他,一夸他他的作業(yè)就更加努力地往后做,一做準(zhǔn)確率還高,我又夸他,他又更有勁地學(xué)化學(xué)和幫我管理化學(xué)相關(guān)的檢查工作?!?/span>
“每一位同學(xué)都有對(duì)榮譽(yù)追求的心,只是努力沒有結(jié)果,我們不妨給他一個(gè)榮譽(yù),給他一個(gè)鼓勵(lì),讓他為之付出十倍的努力。”雷亞慶老師說。
“在對(duì)待班主任工作上,我始終堅(jiān)信用力干只能干出職稱,用心干才會(huì)干出優(yōu)秀?!弊詈?,雷亞慶老師堅(jiān)定地說。
“他山之石,可以攻玉。”班主任經(jīng)驗(yàn)交流是提高班主任教育和管理水平的重要法寶。每周如期召開的班主任例會(huì),是學(xué)校班主任先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流分享的大平臺(tái),碰撞思想,啟迪智慧,提升能力,通過一次次的分享交流,定能不斷提升班主任管理水平,助力育山學(xué)子健康全面發(fā)展。
撰稿:羅慧敏