1.“愛”

“愛”，是教育的基石，更是班主任工作卓有成效的保證。“無愛的教育是無效的教育”。

“愛”，貴在無私，貴在全心全意。

“愛”，就是要全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體和心理狀況，耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確三觀，增強(qiáng)對(duì)當(dāng)下和未來的信心。

無“愛”，則“嚴(yán)”生“恨”、“實(shí)”生“偽”、“勤”生“煩”、“細(xì)”生“怨”。

2.“嚴(yán)”

“嚴(yán)”，是“愛”的輔助和保障。

“愛”是河流，“嚴(yán)”是堤壩。

“嚴(yán)”是規(guī)矩，是做事的原則，是為人的底線。

無“嚴(yán)”相助，則“愛”易過而成“害”。

有“嚴(yán)”有“愛”，才是“真愛”。

3.“實(shí)”

“實(shí)”，是以“事實(shí)”為依據(jù)，就事論事，講求實(shí)效。

“實(shí)”，要求講真話，腳踏實(shí)地，凡事要落到實(shí)處，不要說而不做，做而無果。

“實(shí)”，還要求因地制宜，因人而異，講究“權(quán)變”。

4.“勤”

“勤”，是行動(dòng)，行動(dòng)是關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)班主任工作愛嚴(yán)相濟(jì)、卓越實(shí)效，就必須先做到一個(gè)“勤”字（這也是許多人把“勤”字排在首位的原因之一）。

“勤”，要“腳勤”、“眼勤”、“嘴勤”，經(jīng)常巡視、檢查，及時(shí)了解、發(fā)現(xiàn)問題和隱患，給學(xué)生分析、講解其中利弊，糾正學(xué)生的行為偏向。

5.“細(xì)”

“細(xì)”，是用心要細(xì)，大處著眼，小處入手。

觀察細(xì)微，才能了解清楚；

關(guān)注細(xì)節(jié)，才能不留漏洞；

處事細(xì)致，才能盡善盡美。

“愛”在哪里

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心：關(guān)心、耐心、信心；

“嚴(yán)”在哪里

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規(guī)：規(guī)矩、原則、底線；

“實(shí)”在哪里

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真：言實(shí)、行實(shí)、事實(shí)；

“勤”在哪里

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行：腳勤、眼勤、嘴勤；

“細(xì)”在哪里

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微：細(xì)心、細(xì)節(jié)、細(xì)致。

“愛”“嚴(yán)”“實(shí)”三個(gè)字，主要是就班主任工作的基本原則和要求而言的；“勤”和“細(xì)”，則主要是就具體方式、方法而言。